【EdTech 案例深研】聯手香港海洋公園：Carbon Linking 透過 SusSpace 平台重塑海洋公園大熊貓沉浸式遊戲化生態

核心焦點：科技賦能與沉浸式保育教育

執行摘要

• 計畫名稱： 大熊貓守護者：沉浸式體驗 (Panda Quest)
• 活動地點： 香港海洋公園
• 面臨挑戰： 傳統的保育教學多流於單向的老師帶領與紙本工作紙填寫，對習慣數位科技的中學生而言，難以激發對生態保育的深度共鳴與探究熱情 。
• 解決方案： 透過「召喚大熊貓守護者」非線性情境故事，結合應用程式進行實地尋寶、解謎與電子化行為記錄，將傳統場館轉化為沉浸式冒險舞台 。
• 活動成效： 成功打破傳統教學框架，引導學生透過自主反思與承諾，從被動的「參觀者」升格為具備高度責任感的「大熊貓守護者」 。

跨越時空的生態同理心培育

如何讓生活在都市的青少年真正關心野外生態危機？關鍵在於將宏大的保育知識轉化為榮譽感驅動的數位冒險。

在「大熊貓守護者」計畫中，我們不談枯燥的課本理論，而是將大熊貓的棲息地危機、生活習性與物種特性拆解為「試煉」，讓學生在實地探索中自然建立起與大自然共生的同理心。

以往許多學校在推行生態保育教育時常面臨挑戰，因為傳統走馬看花式的導覽或填鴨式的工作紙，對中學生來說概念過於抽象且缺乏吸引力，難以激發對生態保育的深度共鳴與探究熱情 。

我們要如何教導習慣了數位世界的新一代去實踐物種保護？在賽馬會大熊貓探索之旅，我們擺脫了傳統課堂與硬綁綁的工作紙束縛 。我們將大熊貓保育轉化為一場高張力的「聖殿試煉」數位冒險，成功消弭了「僅僅看過大熊貓」與「真正理解人類行為如何影響其未來」之間的鴻溝 。

機制拆解：遊戲化與非線性任務的探索美學

我們打破傳統環境教育的局限，透過自主開發的應用程式，將抽象的社會困境轉化為互動式的闖關任務。

• 數位沉浸式體驗： 我們利用遊戲化的 App 介面，讓學生掃描邀請碼登入化身為「守護者」，將實地場館環境與數位故事碎片、線上線下解碼任務完美結合 。
• 自主探索的冒險敘事：任務採非線性設計，學生可自主決定從任何一個任務出發，根據 App 提示尋找指定地點並進行解謎 。
• 全數位化的行為觀測： 拋棄傳統紙本，將工作紙內容徹底電子化，方便學生隨時在 App 中記錄大熊貓的一舉一動與行為特徵，提升觀察的細緻度 。
• 「獎勵寶藏」：系統內設有代表不同保育特質的 13 間展館挑戰與額外獎勵寶藏。學生必須透過細心觀察完成額外的「獎勵寶藏」，方能獲得寶藏與額外守護積分。
• 榮譽等級與積分系統： 為了提升挑戰的嚴謹性，系統中採用「答錯扣分」的機制，並以最終的積分排名解鎖不同的榮譽等級與稱號 。

與其讓孩子扮演遙遠的旁觀者，不如給他們守護自然與改變未來的力量。

實地見證：從好奇心到生活承諾的轉化

在這趟精心設計的數位探索旅程中，中學生們跨越了傳統教學的界線 。整個歷程中最令人動容的時刻，是當參與者從單純的好奇大熊貓「長什麼樣子」，轉變為深刻的反思人類行為正在如何影響大熊貓的棲息地 。

學生透過 App 內的「小秘笈」隨時查閱圖文並茂的線索提示 ，並在場館內四處尋寶、解鎖挑戰 。這絕非流於形式的象徵性參觀 ；在計畫的尾聲，學生在 App 內輕鬆卻用心地填寫反思，對大熊貓保育現況作出承諾 。

透過將保育課程徹底遊戲化，我們成功將學生的角色從旁觀者轉變為核心推手 ，讓他們成為守護大自然與綠色未來的核心力量。

成效影響

• 100% 沉浸式情境融入： 學生全員化身「守護者」，以極高投入度在自主選擇的非線性任務中穿梭破關 。
• 自主觀察力顯著提升： 透過電子化記錄與「隱藏秘境」獎勵機制，極大化提升了學生對大熊貓行為細節與環境特性的專注力 。
• 知行合一的保育內化： 成功將複雜的野生動物知識，轉化為學生在 App 內用心寫下的個人日常環保承諾與建議 。
• 全方位數位互動： 100% 透過 App 看故事、找提示、線上線下解碼並累積守護積分，完全切中現代青少年的學習胃口與科技習慣 。

生態保育從不是一個人的孤勇，而是所有守護者並肩同行、共同為大自然譜寫的未來史詩。

展望未來

「大熊貓守護者 (Panda Quest)」計畫所累積的結構化互動數據，正全面對接我們研發中的 AI 驅動 CMS 智能評估系統，將用戶參與數據轉化為實時、可預測的行為洞察，為全球環境教育開創了可規模化複製的成功路徑。

這種寓教於樂的情境冒險不僅是一場活動，更開創了一條可複製的成功路徑。它為所有渴望證明教學成效、並希望將野生動物保育嵌入學生日常生命經驗的學校與機構，提供了最具說服力的實踐藍圖 。